去年盛夏，中大社工系的老師邀請我協助幫忙帶領一個3天的兒童靜心日營。
日營過後，物資堆放在辦公室一角。
這年盛夏，我執拾這半塵封的物資。看到了一張紫色A4紙，紙上用黑色水彩筆寫上「我們的堡壘」5個大字。我看著，思索良久，到底要棄掉還是保存…
最終，我還是選擇保存下來，更把它貼在辦公室的白板上。希望，有朝一日能看懂。
可能，你會說﹕「一張紙而已，為何不捨也不願棄掉？」
故事，要說回去年的那個夏天…
一連3天的日營，我們安排了不同的活動，由不同義工導師負責帶領。我們有一個共同想法，就是不強迫孩子一定要(全部)參與。我們很想尊重孩子的選擇權利，或者，自由意志。我們會首先善意邀請，若孩子強烈表達不想或沒辦法參與的話，我們會體諒、尊重和理解。當然，在實務上我們會遇到很大的拉扯與掙扎，但在心的意念裡，我們還是希望有一個空間，可以真正包容和接納孩子的不同需要。
就在這樣的氛圍裡，有些孩子，在義工的看顧下，開始觀察、摸索這個空間(其餘孩子就參加我們安排好的活動)。他們看到客廳有數張布系梳化，於是把梳化可拆走移動的咕臣，慢慢合力砌成一個堡壘。這個堡壘，就在客廳旁邊的飯廳長形食飯枱之下。
所有的咕臣，化作城牆，用作區隔、屏障、防衞與保護。從而，形成一個個細小「空間」，彎彎又曲曲；要進入這個堡壘，必先說出神秘密碼，知道你是「自己人」，咕巨城門才會打開。在堡壘內，我猜想他們感到自由、安全，他們一定不想我們這群大人來破壞、下令要他們拆走堡壘。於是，在堡壘的重要防線前，用紙寫上「我們的堡壘」5大字。
這是「我們的」﹗而不是「大人們」/「你們的」…
這是「堡壘」，而不是隨隨便便可以拆卸沒防禦能力的…
這張紙，令我著迷。
在孩子心裡，「我，們，的，堡，壘」到底是甚麼意思？
「我們」二字很大，「堡壘」二字卻忽然變小了。寫的孩子，當時懷著怎樣的心情？
這個堡壘，是他們想要奮力保護的嗎？
在生命裡頭，他們想要奮力保護的是甚麼？他們重視的又是甚麼？
這群在主流教育制度下奮力生存的孩子，很想被我們看見甚麼？
成年了的我們，有可能懂嗎？
這座堡壘，一直佔據在飯廳，直到我們告訴孩子，要吃晚飯了。他們才不情不願把堡壘分拆再組合，移動到另一個地方。
最後，活動完結，要向堡壘道別了。他們帶著不捨，一一還原。其中一個男孩笑著告訴我﹕「我下次會再來﹗再來探堡壘﹗」
珍而重之，我猜就是這個意思。
這3天，我們沒有刻意要孩子學會甚麼。人生路遙漫漫，小徑也好，大路也罷，總有它美好的風景。這3天的風景，想必在孩子心裡，留下一個小小回憶。
如果，我們一開始就反對、壓止、責罵，不留點空間與自由，恐怕孩子們的無限想像力、創造力、組織力和合作性，都給我們壓下去，消失殆盡。
我們的社會，要的只是順民嗎？一切服從權威，就不會出事，這是我們想要教導孩子的嗎？
留點空間，讓他們探索、發現，再創造。這過程，既難得也珍貴。
一起守護「我們的堡壘」吧﹗